Oficina PIBID Unimontes Geografia - Descobrindo a Rosa dos Ventos e as Coordenadas Geográficas

Oficina PIBID -  GEOGRAFIA - UNIMONTES

Descobrindo a Rosa dos Ventos e as Coordenadas Geográficas

Escola Estadual Eloy Pereira - 25/04/2017

Público Alvo: Alunos 7 ano - Vespertino

1^o  Momento: No pátio da escola

Divisão das equipes em cores diferentes

Cada equipe desenhou, indicou e pintou uma Rosa dos ventos no chão obedecendo as direções de acordo o nascer do Sol.

A Rosa dos ventos é  um

 desenho que serve de

 instrumento para a 

navegação geográfica.

É utilizada para auxiliar a localização de determinado corpo ou objeto em relação a outro.

A Rosa dos ventos é

 formada pelos pontos:

Cardeais: 

Norte

Sul

Leste

Oeste

Também os pontos Colaterais:
NO - Noroeste
NE - Nordeste
SO - Sudoeste
SE - Sudeste

Na Idade Média, os ventos tinham nomes iguais aos dos países mediterrâneos por onde eles passavam como:

Tramontana (N), greco (NE), Levante (E), Siroco (SE), Ostro (S), Libeccio (SW), Ponente (W) e Maestro (NW). 

Nas cartas portulanos as iniciais destes ventos na ponta das "pétalas" aparecem como: T, G, L, S, O, L, P, e M.

Os 32 pontos são simples 

divisões das direções dos 

quatro ventos.

Não há um padrão único para

 a construção de uma Rosa 


dos ventos. 

Cada escola de cartógrafos desenvolveu seu  próprio modo. Nas 1^as cartas o Norte era marcado por uma ponta de seta acima da letra T Tramontana. O símbolo evoluiu para uma Flor-de-lis na época de Colombo e foi vista primeiramente nos mapas portugueses.

Foram os chineses quem dividiram a Bússola 

em 12 direções principais baseadas nos signos do Zodíaco. 

No século XIV, o L Levante - leste, foi substituído por uma Cruz indicando a direção do Paraíso , pois pensavam estar localizando Oriente, ou onde Cristo havia nascido (no Levante).

As cores da Rosa dos

 ventos são  o 

resultado da 

necessidade de uma 

clareza gráfica.

Pontos subcolaterais:

ENE: lés-nordeste

ESE: lés-sudeste

SSE: sul-sudeste

NNE: nor-nordeste

NNO/NNW: nor-noroeste

SSO/SSW: sul-sudoeste

OSO/WSW: oés-sudoeste

ONO/WNW: oés-noroeste

Equipe: VERDE

2^o  Momento:

Alunos fazem dobraduras de barquinhos com papel sulfite

Em cada barquinho foi colado as Latitude e Longitude de uma cidade.

Atividade Concluída

Equipe: Azul Marinho

Explicações relacionadas as Latitudes 

e 

Longitudes

Equipe: ROSA

Equipe: AZUL CLARO

Coordenadas Geográficas

Jogo:

Batalha Naval Geográfica

Participação dos alunos relatando sobre a experiência anterior e importância da orientação Localização

Os integrantes das equipes localizando pelas Latitudes e Longitudes as cidades 

Em cada cidade localizada foi afixado o barquinho de papel com suas coordenadas geográficas

E assim, foi sendo montado o painel da Batalha Naval

Os alunos foram orientados pelos acadêmicos sempre que necessário.

A Batalha Naval é um jogo onde se aprende coordenadas geográficas, brincando

No trabalho feito em equipe acontece a ajuda mútua.

A atividade extra classe desperta maiores interesse no aluno sobre o conteúdo

“Elaborar projetos é uma forma de independência.

É uma abordagem para explorar a criatividade humana, a mágica das idéias e o potencial das organizações.

É dar vazão para a energia de um grupo, compartilhar a busca da evolução."

Aluna explanando as ideias do grupo

O projeto trabalhado na escola colabora para atividades diversificadas estreitando a relação 

professor x aluno.

PIBID 

GEOGRAFIA

Finalização

 da 

atividade

3^{o Momento: "Caça ao Tesouro"}

Todas as equipes iniciaram do ponto de partida 

De acordo com as respectivas cores iam se orientando e encontrando pistas espalhadas em envelopes pela escola

 Utilizaram a Rosa dos ventos e direcionamento dado nas pistas. 

Seguiam os passos ou dicas até encontrar as demais pistas em pontos extremos do pátio.

Juntamente com os acadêmicos, os participantes das equipes iam procurando se localizar, se orientar e buscando suporte e ajuda para encontrar o "Tesouro"

Pendurado nas árvores, atras de lixeiras, próximo ao bebedouro, em paredes, procuravam...

As equipes após a quinta pista encontravam a dica final para resgatar o tesouro.

Os alunos se reuniram e dividiram as prendas 

Todas as atividades foram acompanhadas pelos acadêmicos e supervisores

Os alunos manifestaram ao final relatando que gostaram muito da aula extra classe.

Finalizamos mais uma oficina Cartográfica avaliando os pontos positivos da interação dos alunos, desafios educativos, atividades lúdicas que permitiram refletir, buscar soluções e trabalhar em equipe.

Agradecemos aos alunos do 7 ano Verde

como também, a todos acadêmicos envolvidos:

Aline

Amanda

Arlem

Bruna

Fernanda

Josenilda

Laura

Laisa

Lavínia

Wedson

Muito Obrigada...

Prof. Cleia Márcia e Eduardo Rosa

Coordenação: Prof. Dr. Cássio Alexandre

UNIMONTES